小学

　　洞头网讯 受海岛地理位置等先天因素限制，洞头优质教育资源供给不足等问题一直存在。近日，洞头区教育高质量发展合作办学签约仪式举行，杭州、龙湾多所学校与洞头中小学开启合作模式。今后，合作学校将通过课程改革、师资培养、资源共享、教学指导等方式开展深度帮扶，并从“一对一”辐射洞头全域，谱写海岛教育优质均衡新篇章。

　　跨越山海三地多校开启合作模式

　　在当天签约仪式上，洞头区第一中学与温州市龙湾中学、洞头区海霞中学与杭州市建兰中学、洞头区实验小学与杭州市天长小学分别签订合作办学协议。这次合作的学校中，杭州市天长小学办校近百年，是全国百所名校之一；杭州市建兰中学原为百年名校杭州二中创办的初级中学，在我省有着很高的知名度；温州市龙湾中学作为省一级普通高中特色示范学校，办学成绩突出。通过合作办学模式，三所合作学校将为海岛教育高质量发展“提灯引路”，共创佳绩。

　　记者在合作清单上看到，各结对学校将本着“理念共进、资源共享、队伍共建、全域推进”原则，在办学理念上先行交流探讨，实现线下常态互动和线上高频交流，推动双方教师全方位开展优课打磨、专题研讨、学科建设、课题研究，助力洞头中小学创造更优质均衡的教育生态。

　　各所学校的帮扶内容各有侧重，各有创新。如杭州市天长小学将指导洞头区域内小学开展教育教学多元评价改革，对洞头区域内小学“一校一策”建设进行诊断把脉和针对性指导；杭州市建兰中学将借助自身智慧平台，指导海霞中学提升精准教学水平；温州市龙湾中学将通过科研互通、管理互联、名师助力等方式，向洞头一中注入优质教育管理人才和教育资源。

　　洞头区教育局有关负责人介绍，近年来，洞头持续争取省市优质教育资源支持，温州市南浦实验学校与洞头区海霞中学实施集团化办学，龙湾区与洞头区义务教育阶段学校实施跨地区教共体办学合作；推进建立“校本教研+校际教研+市区联动教研+三地共富教研”体系，促进洞头教师专业提升。

　　教育共富海岛多措并举迈向优质均衡

　　海岛地理特征让教育优质均衡成为洞头天然的难题。尽管如此，洞头依然把教育作为“最大的民生”，并呈现向上向好的发展态势，先后通过学前教育、义务教育等“两县创建”国家级评估，“两个监测”水平位居全省第一梯队。在先天不足的情况下，洞头是如何做到的？

　　近年来，洞头持续加大教育投入力度，近5年义务教育阶段新改扩建投用学校8所，学前教育阶段新建成投用幼儿园6所，公办学校校舍近半数得到更新，教室空调新风系统、多媒体一体化教学设备等全面配齐，校园面貌焕然一新。

　　去年，洞头区教育系统开展全系统教师岗位重聘，通过竞聘上岗，强化人才岗位动态管理，打破岗位“资历为先”“只上不下”旧格局。这是洞头在师资队伍建设方面的创新举措，先后实施教师绩效分配改革、教师流动机制改革以及教师岗位聘任改革，形成以绩效为导向的评价机制和突出优质均衡的教师流动机制。

　　洞头还尤为注重学校办学特色打造。实施“一校一策”发展提升行动，每一所中小学根据自身发展实际，找准发展赛道，制定多元化发展目标，让海岛教育质量大提升。

　　既坚持“岛内深耕”，又不断“向外借力”，相信洞头一定能走出海岛教育优质均衡新路子。

来源：温度新闻 区教育局